我第一次看这部电影时，最让我印象深刻的是画面和音乐，我相信这两者都好是无可争议的。对于差评大多数应该都是不认可将也和硝子最后关系的正常化，硝子不能原谅或就算原谅今后也只能当陌生人。硝子真的这么想才对吗？

【资料图】

欺凌的产生

硝子来到将也的班是在六年级，也就是同班大部分同学已经相处了六年，从片头曲的画面和曲调都能看出这是一个比较融洽的班级，但硝子的都来打破了这些平常。

硝子刚来到班级时不难看出大都数人对她都是表现出善意，植野会主动帮忙记笔记

合唱比赛演练时会提醒

补充一下，川井应该是班长，而植野应该也是班里的中心人物。

但最后合唱比赛输了，植野也承受不住和硝子交流所要付出的心力，还有老师的特别对待她也相当不满

于是她想疏远硝子，故意说在面前说坏话，但硝子听不见。

同时硝子并不理解植野的想法，她想交朋友，她的特殊情况或许让她一直处于极度的孤独之中，所以她渴望朋友。

但和硝子交流比和正常人交流困难多了，连照顾人的班级主心都放弃的情况，班里其他人的想法可想而知，我本来就有玩了多年的朋友了，没必要麻烦自己交一个多余的朋友。

植野反对学手语，一是打破了她们本来正常的小学的最后一年生活，还有就是对老师特别对待的不满。 但佐原乐意学，她是真的想帮助孤独的硝子的善良女孩子。但植野确又对佐原表现敌意，或许她觉得没人会麻烦自己去帮助别人，因为她就是，从她对佐原说为了分数推断一下。佐原承受不住压力转学或退学了。

将也一直在观察着班里

他能感觉到班里对硝子的不满（我觉得植野的态度能很大程度代表整个班级的态度）于是他故意学硝子，在黑板上写坏话，他或许觉得大家都讨厌硝子，因为她的到来佐原还退学了，在第一次欺负硝子后，没人说他，甚至老师也轻描淡写，于是他越发过火。

硝子经历了什么呢？她满怀希望的来到这，希望交到朋友，但因为她的缺陷，这似乎很困难。因为存在缺陷，她也变得自卑，因为她，爸妈会离婚，会影响到班级，别人也不会想和她作朋友，在经历了数次主动向前但碰壁后，她也放弃了。

硝子并不是一个普通的被小霸找上欺负的孩子。她是个聋哑人，但她上着普通小学，或许是之前经历了什么，又或许是她妈妈想让她过正常的校园生活。但世界上不会没人都像佐原一样乐于助人，大部分人只想过好自己的生活，在人情淡薄的日本应该更甚，为了帮助无关的他人影响自己，没多少了会做。

硝子是一个善良的孩子，但上天夺走了她的听力，她身边的人为她付出更多，自己得不到同龄人的喜爱，她会怀疑自己吧，我存在的意义是什么？或许会想什么都是自己的错吧，所以后面她和将也说和她在一起会带来不幸，听了植野的话会觉得自己毁掉了将也之前的关系，她会狠谁？会原谅什么？

很多人会因硝子的外貌和性格和产生特殊的情感，但明显二次元里颜值无关紧要，大家都好看。

我也不理解茶是什么意思，我觉得川井应该是小学主要人物里较为正常的一个，比起将也欺负别人，植野攻击别人且很少在乎别人感受，而她讲一句不要开玩笑，陪着笑一下我在现实中都经常见。并没有表现出她亲自说过坏话她或许确实没说过，后面直接讲出将也欺负硝子的事或许是想避免把火引到自己身上，可以看出她以前确实觉得自己也对不起硝子，但很害怕自己受到伤害，做作是保护自己的一种手段，较为正直的人应该很讨厌这种吧。

将也不管他在小学时是何种心理，对西宫的伤害是事实（硝子完全失去听了应该和他没关系，血是划伤流的，失聪是疾病），他又遭受了来自同学朋友的“背叛”，当如植野后面所说的后悔，大概是自我保护吧。他体会到了痛苦，也明白了自己背负的罪，遭受“背叛”的他也不再轻易相信他人，同时自认罪孽深重也不认为自己还有和别人做朋友的资格。

他们重新相遇，他觉得自己唯一能做的只有赎罪，他是为了让自己好受一点吗？他都想死了还好不好受，他说他只是不想再看到西宫流泪的样子了。而西宫她说她很开心，她终于交到“朋友”了。

这是一个女孩和一个男孩学会接受自己，接受他人的故事。

关键词： 这是一个 觉得自己 轻描淡写